Марина Бейсембаева, член Общественного совета Шортандинского района, учитель русского языка и литературы Шортандинской средней школы № 3 с государственным языком обучения:
- Как педагог, конечно, слежу за всеми изменениями, касающимися в сфере образования. Тема модернизации казахского языка поднимается несколько лет, год из года становясь все более актуальной в свете задач, которые ставит перед современным обществом Глава государства. Мы помним, что Президент страны Нурсултан Назарбаев с первых дней Независимости уделяет пристальное внимание вопросам развития казахского языка. Как вы знаете, этот вопрос обсуждался на первых парламентских слушаниях в Мажилисе Парламента РК.
Еще совсем недавно мы говорили о внедрении триединства языков. Сама жизнь, быстро меняющийся мир диктуют нам условия успешной интеграции в мировое пространство, полиязычное и мультикультурное, где востребованы эффективные и жизнеспособные решения в области языковой политики, способствующие консолидации общества. Как специалист, владеющий казахским, русским, английским языками, понимаю: преобразования нацелены на дальнейшее повышение глобальной конкурентоспособности Казахстана, продвижение в мировое научно-образовательное, технологическое и коммуникационное пространство.
Да, латинский алфавит - самый распространенный в мире, поэтому выбор неслучаен. Тем более, что у нас латиница использовалась в прошлом веке. Если прочесть исследователей - языковедов, то тогдашний переход был непростым, над разработкой проекта трудилась целая группа ученых, общественных деятелей. И сегодня переход на латинский алфавит должен быть весьма взвешенным, продуманным, ведь речь идет не только о смене графики, но и об орфографии, фонетике. Ведь предлагаемый алфавит состоит из 25 знаков, среди которых большинство звуков будет записано с помощью одной латинской буквы, еще 8 специфических звуков казахского языка будут представлены диграфом, то есть 1 буква будет равна 2 знакам. Считаю, что важнейший фактор успешного претворения реформы - не только качественная поэтапная подготовка кадров для преподавания алфавита, но и школьных учебников, разработка методического материала, что требует детальной проработки, временных затрат, финансовых вливаний.
